小人物(3)五張教師證 之後續

因為這位老兄，
我很認真的檢視自己的人際互動模式。





原來，我的「溫暖、順從、樂於助人」那些看似好相處的特質，
只限於某個範圍，一旦有不熟的人試圖侵入，
我一定會起而防衛。

於是和這位老兄的相處，變得很像攻防戰，
他愈是努力的想靠近，我卻更用力的防守。

在沒有封鎖他電話前，整個禮拜每天都有他電話，
後來，則是一天一mail或簡訊，如果沒回，就會來簡訊或來電，
而到底是有什麼重要的事需要這樣？！(無奈攤手)

不過就是，他報名了XX課程、他問了XX來幫忙、
他找到了XX資料或資源、
他(沒問過我就)印了XX重要資料給我......，

我不懂，他是習慣找個人報備，還是想藉此抒發準備考試的壓力？！

但不管如何，
對我來說，這實在是太黏、太緊迫、太有壓力的相處方式。
於是不斷委婉的設限，設到最後都無力了，
然後我成為他口中「很有原則的人」，是哪招阿！


他不理解我，現在的我也很難接受他跟朋友互動的方式，
在這種時間緊迫的關頭，更無心力再去溝通澄清些什麼，
做為朋友，相處卻事事都得你退一步我忍耐一下，實在太累人，
那麼，不合則去吧！

現在的我，已不像當年嘴尖牙利直接一刀兩斷，
目前能夠做的，是用比較溫柔的方式陳述事實，
說再見，非不得已不要再見。

［反思］

在這次的事件中，除了很煩不斷被打擾外，我到底在乎什麼？
如果真如我所述，他只是個普通朋友，
那我又怎麼會有如此大的情緒反應？
彷彿他的每句話每個行為，都像利箭直射而來，
我必須防守設限以防他更深入。

他似乎激起了我很在意的那些事：
被說教、被質疑怎麼沒有無條件接納、
被挑戰這麼有原(疏)則(離)怎麼當俯倒老師、
父權思惟(我是男人!當然不會介(重)意(視)你的原則，小女生脾氣嘛)、
被胡亂下註解(你就是讀書不夠專心，才有時間想這麼複雜)......
種種讓我很難釋懷的話語，神準的狂踩我怒點。

他的思考直接，
如果朋友學生跟他講什麼，他會努力幫對方解決問題，
他自以為從一個很有經驗的角度，看到我的盲點，
給出看似很有用的建議，可卻不是我需要的。

反而，我有生氣、憤怒、不被了解、溝通的無力，
「你有很了解我嗎？你憑什麼自作主張告訴我該怎麼做？
你哪來的自信用C.Rogers大師的助人三要素來質疑我的能力？」

每個人都是那麼的獨一無二，所以才能創造不同的火花，

但在這個摸門特，卻覺得很累！

我幹嘛要因為一個看不見我獨特的人而感覺受傷。