開學了，
這兩天上課，「ㄎㄟˊ」到天邊很怨嘆。
課堂上，少了抑揚頓挫的語氣，在懶洋洋的氣氛中試圖打起精神，
這學期試著讓部分班級到分組教室上課，
這是我很弱、很害怕、很難handle的上課方式。
學生們很在意分組活動的比賽成績，
我目色總不夠麻力，誰輸誰贏有時讓我傷透腦筋，
要帶動氣氛、說指導語、維持比賽公平、小組加分、突發狀況......，
而這一切都得當下反應！
可惜我的神經傳導慢得可以，
上課tempo 好冗，有點hold不住學生秩序，唉。
好同事說大概是開學症候群的原因吧！
學生還在適應回到正常上課的生活，我也是。
這一年，看著學校裡的形形色色，
教育、育人的工作，多麼需要責任感阿，
可能只是因為班級風氣、島獅作風、某一節課、老獅的一句話，就影響一個人，改變一個人，
而我又扛得起這個責任嗎？
現在的我，覺得自己無法承擔，教育的擔子。
我相信輔導有它的功效，
我親身體會過它的功效，
但我如何告訴學生們，上輔導課，會帶來哪些成長和改變？
更何況，不是一定要成長改變，
原地踏步甚至是後退的狀態，也是值得被接納的。
老獅們關心著：「要考試了齁？」
學姊直問：「你有要考教甄嗎？」
我一律打哈哈過去，唉自己都還理不清，
對自己的倦怠感油然而生，
哪時才有明確的目標，堅定的向前走呢？
還好，倦怠中仍有小感動，
下課在走廊遇到好多班學生跟我「灰」說：「厚~怎麼不教他們班了?!」
「怎麼可以選某班拋棄他們班?!明明他們班表現比較好?!」
又偷偷抱怨現在的老獅沒有說服力(?)，
他們比較喜歡以前的上課方式，
這些回饋(?)讓我覺得揪甘心阿！
原來我有被懷念欸，噗！
被一群學生包圍真是有夠恐怖，我的耳膜忍受噪音的程度可能升級不少，
都給你們說就好惹啦(翻桌)
photo credit:ontourwithben
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